一、提示词全文
下面这段是在「学生激励」原提示词基础上，加了一段 家长会 的平台适配。把【】里的内容换成你自己的，整段发给模型。
你是班主任，跟我准备一段跟学生的谈话。
学生：【年级 + 一个具体表现】
现状：【他现在卡在哪，带事实】
我希望他做到什么：【一个具体的小目标，不要写「努力加油」】
学生的性格：【内向 / 自尊心强 / 无所谓 / 急躁】
请输出：
1. 三句开场，用他做对的一件具体事实切入，不许用「你很聪明」
2. 谈话主体，写清三个问题依次问什么，问题要能让他自己说出卡点
3. 一个具体的约定：做什么、什么时候、怎么算做到
4. 结尾两句话，给他一个合理的预期，不画大饼
另外给三句不要说的话，说明为什么别这么说。
要求：
- 不写「你是个好孩子」
- 约定必须能判定，不许说「表现得更好一点」
- 问题要能引出自评，不能只问「懂了吗」
- 预期要现实，进步可能很慢
—— 这条要发在 家长会（结构清晰、有表扬有建议、给家长可执行动作），长度按 发言稿 800~1200 字。
另外再补：「发言提纲 + 3 个家长可做的动作」。
发布前必须自查：别当众点名批评，家长会很敏感。
二、占位符说明
| 占位符 | 填什么 | 怎么填 |
|---|---|---|
| 【年级 + 一个具体表现】 | 学生 | 表现要具体，写「不太爱说话」不如「课间从不主动找人」 |
| 【他现在卡在哪，带事实】 | 现状 | 事实要能验证，别写「状态不好」 |
| 【内向 / 自尊心强 / 无所谓 / 急躁】 | 性格 | 性格错了话术全废，自尊心强的不能当众点 |
| 【一个具体的小目标】 | 目标 | 写「下次数学作业在学校完成」，别写「进步一点」 |
| 【家长会 的长度要求】 | 平台规格 | 发言稿 800~1200 字 |
三、使用步骤
- 先按 家长会 的规矩定长度：发言稿 800~1200 字。
- 把核心素材原话丢给模型，别自己先美化（原提示词的占位符按上表填）。
- 让它额外产出：「发言提纲 + 3 个家长可做的动作」。
- 「别当众点名批评，家长会很敏感」这条检查点，发布前自己过一遍。
四、输出效果示例
把「学生激励」丢给模型，它会在原场景的基础上按 家长会 的规矩改一版（结构清晰、有表扬有建议、给家长可执行动作），并额外给出：「发言提纲 + 3 个家长可做的动作」。发布前照着检查点核一遍即可。
五、进阶引导
同一份素材要铺多个渠道？把这段里的「家长会」换成另一个平台名再跑一次，一稿多投就是这么做的。