一、提示词全文
复制下面这一段，把【】里的内容换成你自己的，直接发给模型。
你是经验丰富的班主任，帮我把家访内容写成一份留得住的记录。
学生情况：【年级、学习状态、这次家访的起因】
聊到的情况：【家庭结构、在家学习习惯、家长工作与陪伴时间】
家长诉求与达成的约定：【家长期望什么、双方说好接下来怎么做】
请按四块输出：
输入材料：把客观事实与家长的主观表述分开列，别混在一起写
处理步骤：按「基本情况 → 观察到的事实 → 双方约定 → 待跟进事項」四段组织
输出格式：给我一份 400 字以内的家访纪要，语气中性，配三条下一步行动（含责任人）
人工检查点：标出哪些表述是评价性的（如「家长不重视」），改成可核实的事实描述
二、占位符说明
| 占位符 | 填什么 | 怎么填 |
|---|---|---|
| 【年级、状态、家访起因】 | 背景 | 决定记录的重点 |
| 【家庭与在家学习情况】 | 观察到的信息 | 事实与转述要分开 |
| 【家长诉求与双方约定】 | 共同约定 | 约定要能追落实情况 |
三、使用步骤
- 先写事实再写判断，家长在微信里的原话和你的推断要分两栏。
- 约定必须写成可验证的动作，「多关注孩子」这种话不能进纪要。
- 敏感信息（家庭变故、经济状况）只写必要的影響，不写细节。
- 纪要留档时抄一份给自己：一个月后回看，才知道哪些约定没兑现。
四、输出效果示例
三年级男生，近一个月作业常常不交，数学掉到及格线。跟妈妈谈了四十分钟，孩子平时跟奶奶住，晚上写作业没人盯。
模型按上面的提示词给回来的结果大概是这样：
基本情况：学生由奶奶照料居多，母亲晚八点到家。观察事实：近一月数学作业缺交 6 次，语文完成较好（家长转述）；家中无固定写作业的位置。双方约定：①本周内在客厅设固定书桌（家长负责）②在校每天放学前由组员提醒登记作业（班主任）③两周后数学小测比对。人工检查点：「家长不重视」改写成可核实事实：家长会两次未到、作业签字率 3/20。
五、进阶引导
这条提示词解决的第一件事是「第一次就能出东西」。用久了你会发现真正费时间的是收尾那几步：出来的风格时齐时不齐，换一批内容就飘；数字和承诺那几处还得你自己复核；想让它换个说法再出一版，就得整段重发。
对应的付费 Skill 文章讲的是怎么把一次性提示词变成固定做法：模板存在哪、变量留哪几处、结果怎么核。
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